青龙返首、飞鸟跌穴及三奇吉格

概念

01 / 格局像一个有条件的组合式

前面查丙加丁，只用两个盘层；若要按本课口径认天遁，还须同宫有生门。少一项，就只记录已有的干组合，不能把缺少的门想象出来。格局名称是对一组构成的概括，首先应该能回答它由哪些字段组成。

可以把认格写成检查表：天盘是什么、地盘是什么、门是什么、神是什么，是否需要本旬或值使身份。每一项都有盘面依据以后，才标“构成符合”。旺衰、空墓刑迫和实际问事随后审查，属于用格条件，不宜混成一个不透明的吉凶分数。

本课交互允许一次只改一个字段，观察格名何时出现、何时消失。它是自由条件练习，不保证任意组合都对应某个真实时辰；要判断实际局，仍须使用第四章的完整排盘，不能为了得到吉格随手把门或神换掉。

02 / 青龙返首与飞鸟跌穴的方向

《奇门法窍》原句说：“天盘六甲加地盘丙奇为龙回首”，并以“有欣悦称心之象”说明其有利取向；鸟跌穴条则说：“天盘六丙加地盘六甲为鸟跌穴”，取“有显达易成之象”。青龙借甲木，丙火为甲木所生，返首是回顾、得到照应；跌穴是飞鸟回到依托处。名称首先是传统关系的比喻。

九干常用表以戊加丙称青龙返首，以丙加戊称飞鸟跌穴。只看表面五行，前者是丙火生戊土，后者是丙火向戊土生出；回到六仪身份，戊又代表甲子，其中甲木与丙火有母子之喻。两层说明并列，才知道为什么普通相生表还不能单独解释这两个格名。

《奇门法窍》的格局注释另以六甲加丙、丙加六甲表述。六甲要按所在旬遁于六仪，因此严格采用这一说法时，还应注明所取甲的代表仪。本课交互将戊丙、丙戊标为常用干格，不把所有六甲版本缩成“任何旬只看戊”。

把比喻译成现代话：返首可说资源回到原处、原有条件重新出现；跌穴可说行动有了承接、成果有了落点。问收款时钱回来符合目标；问售货时货回来却未必如愿。先把返回或归集的对象写明，才能判断对当前事项有何作用。

《秘笈大全》还明列：“若逢迫墓击刑，吉事成凶。”迫是门与宫等关系上的限制，墓须查具体干和所用规则，击刑须按六仪与宫位核对。不能看到吉名就略过这些条件，也不能把同宫一干入墓，笼统写成所有干一概入墓。

03 / 天、地、人三遁的完整条件

本课采用的天遁构成是同宫天盘丙、地盘丁、生门；地遁是天盘乙、地盘己、开门；人遁是天盘丁、休门、太阴。三式看起来都含奇门，却各有不同字段，尤其人遁要求神盘太阴，并非只查一组上下干。

乙加己单查干表可能读到日奇入雾，再见开门又可按此表识别地遁。这并不是要删除入雾二字，而是层次不同：两个干的基本提示与含门的完整构成并列。实际用格时，还应继续看乙的状态、门宫方向和事情目标。

丁加乙在一些干表里借人遁称名，丁加丁又有奇入太阴之名，但都不能代替休门、天丁、太阴的三项检查。格名中出现一个字，不代表那一盘层实际出现同名符号。这是上一课之后必须进一步掌握的区别。

古籍对其他风、云、龙、虎、神、鬼等遁也有不同组合说明，本课先把这三遁用熟，其他只作后续检索方向。遇到另一本书所列构成不同，应整套标注，不从甲书取干、乙书取门、丙书取神拼成一个新定义。

《法窍》地遁原句为“乙奇开门合地己为地遁”，人遁原句为“丁奇休门合太阴为人遁”；天遁段则作“丙奇生开合地丁为天遁”，范围含生、开。本课交互为便于统一练习，固定采用丙丁生门的较窄口径；因此“开门不构成本课天遁”不等于说古籍没有开门异法。

地遁可从凭地利与承载隐藏、安置来理解，人遁可从人事协调与细密准备来理解；这些是帮助记构成的通俗入口，不是额外加出的盘面条件。古籍九遁段同时提醒“惟忌奇墓刑迫”，所以完整构成与实际能否发挥要继续分开检查。

04 / 三奇得使：六组对应怎样来

《奇门法窍》列乙临甲戌、甲午，丙临甲子、甲申，丁临甲辰、甲寅。先把六甲换成六仪，就得到乙加己或辛，丙加戊或庚，丁加壬或癸。本课将它记为三奇得使的加六仪构成，仍须按原文与门等条件合看。

这六组里有乙辛、丙庚、丁癸，它们在干表中又分别有逃走、荧入太白、投江等称名。因此得使不等于该干组合此前所有限制自动消失。一个名称说两干相逢的提示，另一个名称说三奇与六甲对应的结构，不能仅凭名称一吉一凶便互相抹掉。

这种交叉关系是理解格局的好练习。以丁癸为例，先列天丁地癸，再标它属于本表得使六组之一，同时保留文书音信沉失的传统提示。接下来问门是否适合、本题是否真以文书为关键、其他状态怎样。问题明确后才谈哪项更相关。

原句完整列六甲配对后，还附“遇吉门主客皆吉”。使可以先理解为三奇获得可供施展的条件，而非已经完成所求之事。记忆时先列乙配甲戌甲午、丙配甲子甲申、丁配甲辰甲寅，再换成六仪；不要先背一个吉字，再随意寻找能拼上的组合。

05 / 玉女守门：认的是值使，不是任何门

玉女守门在本课按值使门加地盘丁识别。首先需要知道哪一扇门是本局值使，随后看它实际所在宫的地盘干是不是丁。天盘丁、神盘太阴或一扇普通活动门同宫，并不能单独替代这两项条件。

可用第四章阳二丁酉例核对：值使死门到艮八，艮八原始地盘丁，故按这一口径满足玉女守门。门名是死门并不妨碍构成识别，然而它在具体问题中的性质与时令作用仍要保留，不能因认出玉女守门就改叫生门。

古文谈此格时列营建、宴会、嫁娶等用途，是在特定传统语境中表达宜忌。课程学习其结构，实际应用则把“哪一种事、哪个阶段、哪条条件”写清；不把名称扩成任何现实目标都一定达成的保证。

《法窍》原句是“直使加地丁为守门”。玉女借丁奇之象，守门强调值使执行之门来到地丁处，可帮助记住“身份＋位置”两个要点。现代应用先问办理门户、手续与接洽是否对应当前目标，不能把诗意名称理解成出现某位女性便能成事。

应用

06 / 从“构成符合”走到“可以作为支持”

用格时先确认它是否落在本题相关宫，其次检查支持和限制是否明确。条件未知就写未知，不把未提到空亡当成已经证明不空，也不把未提到阻力当成现实毫无阻力。交互中的三态选择正是为了保留这个区别。

设一个原创文稿例：丙丁生门三项齐全，构成天遁；题目又说接收部门尚未确定。可以写已有有利组合、承接条件仍待落实，不能写已经通过。若后来现实条件完善，可更新判断，但保留原先记录，不把后来知道的事写成最初已知。

下方案例是一组求职教学对照：丙戊生门相同，空亡分别落在工作宫和人这一边。原讲解依此区分工作机会未落实与当事人尚未准备好。没有事后结果的条件推演仍保留推演性质，读者可以学到组合怎样作用于判断，而不必先相信一个成功故事。

应用示例 · 分步练习本课知识

本课总结

1. 认格先列全部构成，再谈用格条件。
2. 戊丙与丙戊的常用名保留方向及版本范围。
3. 得使、三遁、守门各有独立字段要求。
4. 构成符合不等于事情已经成功。