寻物、纠纷与事件进展

寻物取用

01 / 寻物：先分失主与物品

寻物先问清找什么、谁的东西、最后一次确实见到在哪里、后来经过哪些地方。自问寻物，常见取法以日干看失主、时干看失物；若代问，要先说明物主身份，不能把帮忙询问的人自动当作失主。

物品还可按类别加辅助入口。例如文件、票据可参看景门或丁奇的文书象，钱款可参看戊的财物象。主线仍要固定：本题哪个符号代表这件失物，辅助符号补充什么，不能哪个宫看起来好找就换哪个。

甲时要按完整时柱借遁仪定位。例如甲午时借辛，仍写甲午，不改成辛午。若日干与失物用神重合，就在同宫保留两种角色；同宫是传统位置关系，不是已经找到物品的证明。

02 / 寻物的分析步骤：物、人、位置、查找

第一步读失物用神本宫，抄宫位、门星神干及相关状态。第二步读失主宫，再看两宫关系。公开教材以失物宫生失主宫等关系讨论找回倾向，但仍需结合本宫条件，不能只有一句“相生所以已找到”。

第三步把方位与场所分开。坎宫的北方是方位，柜子、箱包、车内等是具体场所，两种线索不是同一层。任何方位都需要参照点：房间中心、住所还是最后停车处，必须先说明，否则搜索范围会任意扩大。

第四步把盘内线索转成可实际查找的候选，再记录查过哪里、怎样查的。例如最后见于车内，就先按实际行程检查座椅缝、包内和途中停留处；不能因某个象意就忽略已经确定的地点。

本课要求分别评价能否找回、方位、具体位置和时间。最后找到东西，并不能证明先前说错的地点也正确。下面的文件案例正好用来练习这种逐项核验。

03 / 隐藏、遗忘与盗窃不能混成一个结论

玄武在传统寻物材料中有隐藏、遗忘或盗失等多种解释。遇到玄武，最多先记为需要核查信息是否不明，不能仅凭一个符号点名某人偷窃。是否有财物被盗，应以实际证据为准。

同样，空亡不等于物品从现实世界消失，伏吟也不等于可以确定就在原处。先按规则核盘面状态，再结合物品性质、最后位置和查找过程解释。先确定具体对象，再读其本宫，能让每一条解释都有明确的指向，避免脱离题意作无边界的联想。

如果物品涉及账户或证件，实际挂失、查询与保护措施按现实需要办理，不能为了等一个盘内时间而停止必要处置。本课的象意练习用于组织查找假设，不代替事实调查。

04 / 纠纷：先列双方，再列材料与审理

纠纷题先写双方争什么、是否已进入正式程序、希望达成什么结果。要求对方付款、希望调解、等待受理、等待决定，是不同问题。日常协商与诉讼不能不加区分地用同一套人物表。

《神奇之门》诉讼取法以值符看原告、天乙看被告，开门看审理者，景门看诉状，六合看证人证据，惊门看律师等。这是该书的诉讼角色方案，不等于第43课的“值符决策、值使执行”可以原封不动搬入。

此处天乙沿用第42课所述定义：认值符星当前落宫的本位星，再找这颗星的当前落宫，不是直接找乙奇。先算两方本宫状态，再看彼此及审理、材料环节的关系；未经定位，不能只写“天乙克值符”。

本课只学习传统材料怎样分配角色。某宫生一方，不能证明现实审理者偏袒；某处空亡，也不能证明材料虚假。真实权利、程序期限和证据效力，需要依实际文件及专业判断。

05 / 进展题：从“能不能成”找到卡在哪一环

遇到“这件事什么时候有结果”，先把过程写出来。例如申请→审核→批准→通知。每一步对应不同的人和材料。问批准时，不能只看申请者的愿望；问通知时，不能把已经批准的事实当作仍未开始。

进展题可按三个层次分析：具体事类用神看所办之事，人物用神看参与者，时干看当前状态；若人物或事项与符使有关联，再看决策和执行。这里的符使用来区分决策和执行，回答事情推进到哪一步；上一节诉讼取法用它们分配当事人角色，两者应分别记录。

先读当前卡点相关的本宫，再找与下一步确有联系的对象，最后比较方向与状态。例如已获批准但文件未出，重点转向办理及文书。把“谁能推动下一步、条件是什么”写出来，比一段没有对象的吉凶词更有用。

06 / 全章通用分析顺序

第一，写完整问题：对象、事项、期限与完成标准。第二，列人物用神：自问日干，长辈年干，同辈月干，晚辈时干；已核年命辅助。第三，按问题类别选事类核心，并标明所用教材口径。

第四，抄每个用神的实际落宫，先读本宫的月令、组合及特殊状态。第五，按选定方法查对象之间的联系，具体到同宫、天地干位置或实际业务关系。第六，计算宫间生克，把方向译成有主语、有对象的解释。

最后才回答原问题，注明哪一步较有支持，哪一步仍受限制，缺什么资料。复盘时依原定结果逐项核对，不在知道结果后重新分配角色。下表把本章重点压缩成一页复习索引，详细规则仍回到各课。

应用示例 · 分步练习本课知识

第六章考核

请先完成八道基础与分类题，再写一份取用与分析方案。方案必须说明人物、事类、当前状态和采用的口径；没有完整盘时，不提前补造结果。

本课总结

1. 寻物先分物主与物品，方位需要参照点。
2. 纠纷先分双方、材料、审理或协调环节，注明专门取法。
3. 进展题先找当前卡点，再读相关人物与事项。
4. 全章顺序是定题、取用、找宫、读本宫、查关联、比关系、核结果。