第 5 阶段 · 十干克应与门干克应
乙、丙、丁三奇克应详解
本课按乙、丙、丁分成三个学习单元,每单元九组。先看概括,再逐条读古籍摘句、格名由来、现代情境和使用条件。最后用丁加癸的出行案例,观察不利干格怎样与其他条件一起进入判断。
小妙AI奇门 · 教材与练习整理;参考材料见本课末尾出处。
建议先完成第 33 课。准备纸笔,图上看明白后,再自己写一遍。
学完这一课,你将能够
- 查阅三奇各九项克应,并区分相近格名。
- 解释丙加戊、丙加丁的构成与不同适用条件。
- 从文书或项目场景提出有依据、可以核实的候选解释。
概念
01 / 同一个三奇,换了背景会怎样
乙的柔曲、丙的外显、丁的精细,是第二章学过的性质入口。现在让同一个天盘干依次遇九个地盘干,比较它受到的生助、制约、牵合和承接。性质仍保留,但组合后的表现会随上下关系和落宫条件改变。
27 组索引。格名与五行关系是两类信息,先试着说明上下谁生谁、谁克谁。
每组可以分三遍读。第一遍只辨干与五行,第二遍展开传统名称与导读,第三遍选一个明确问题解释。比如都问“文件能否送达”,便比较这些组合如何提示协助、催逼、受限或沉失,不在同一轮练习里不断换成婚姻、疾病和求财。
古籍摘句以《奇门遁甲秘笈大全·十干克应诀》的识典转录为直接定位,与另一电子转录及《奇门法窍》对读。不同传本有错字、异名和相反断语,不能把差异悄悄抹平。每条摘句只保留所标范围,现代解释再把古代事类转换成清楚的过程。
02 / 乙奇九项:从生长到遮蔽与牵合
乙加乙称日奇伏吟,先从同一性质重复、进展停留来理解。若任务需要重新开拓,这种重复可能表现为绕在原处;若任务是维护已有合作,则保持原有方式未必不合目的。传统提示偏守分,还要结合具体事情说明守什么。
乙加丙、乙加丁都与火相遇,木生火的方向相同,但条目侧重不同。乙丙可从柔性内容走向公开表现来理解,底本仍区分得支持与失配的情形;乙丁称奇仪相佐,偏文书协作。相生是基础关系,文书或职位等具体事类是进一步取象。
乙加戊、乙加己都面对土,却不能简单当作同条。底本对乙戊强调不同角色的利害与门迫条件;乙己称日奇入雾,强调不明与遮蔽。后者又可能构成某些完整格局的一部分,譬如再有开门才按本课口径讨论地遁,不能只读到入雾就删除其余条件。
乙加庚同时有乙庚合与金克木,底本称日奇被刑,《法窍》另强调奇合及门的配合;乙加辛称青龙逃走,多取离散受制。乙加壬、乙加癸虽受水生,传统仍分别谈位置不当或隐匿。由此可见,五行受生并不等于每条传统断语都偏吉。
1. 乙加乙 · 日奇伏吟
天盘乙木,地盘乙木;以天盘为参照:木与木同属一行(比和)。
古籍摘句
日奇伏吟,不宜谒贵求名,只可安分守身。
怎样理解:日奇是乙。两个乙相叠,格名突出柔性力量重复、牵连未解,因而古文劝守。可理解为办法反复使用,却还缺一个能推动事情的条件;同干不等于力量简单翻倍。
现代情境:一份方案来回润色而无人拍板,宜先明确决策人、补齐材料,再谈重新提交。
判断时再查:伏吟只由这一对干读出局部重复;是否整盘伏吟、能否打破停留,另看星门位置和实际推动条件。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·乙加乙条(摘句)。现代情境为教学示例。2. 乙加丙 · 奇仪顺遂
天盘乙木,地盘丙火;以天盘为参照:木生火(我生)。
古籍摘句
奇仪顺遂,吉星迁官进职,凶星夫妻别离。
怎样理解:顺遂并非无条件的顺利,原句紧接着分吉星与凶星。乙木生丙火,可借柔和协作转为公开表达来理解:有人帮忙也可能伴随忙乱,帮助能否落地还要看整个宫。
现代情境:项目得到展示机会,但涉及多个合作者时,仍要把分工讲清,避免为推出成果而破坏原有配合。
判断时再查:原句同时谈仕途与婚姻,读当前问题相应的一支;不能把两类事件同时强加给当事人。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·乙加丙条(摘句)。现代情境为教学示例。3. 乙加丁 · 奇仪相佐
天盘乙木,地盘丁火;以天盘为参照:木生火(我生)。
古籍摘句
奇仪相佐,文书事吉,百事可为。
怎样理解:相佐是相互辅助。乙木生丁火,丁常作文书、细节之象,所以条文先说文书。通俗地说,是想法能够借文字、资料和细致处理表达出来,有利于把事说明白。
现代情境:申请书得到修改帮助,附件和证据更齐全,可把此格理解为材料协作这一环较有利。
判断时再查:先有明确的文书或协作任务;“百事可为”是古文概括,不等于考试必过、批文必下。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·乙加丁条(摘句)。现代情境为教学示例。4. 乙加戊 · 利阴害阳
天盘乙木,地盘戊土;以天盘为参照:木克土(我克)。
古籍摘句
利阴害阳,门逢凶迫,财破人伤。
怎样理解:阴阳在此是古代分类用语,不能只按现代男女分配吉凶。乙木克戊土,柔性因素与资源、稳定基础之间存在牵制;原句又把凶门、门迫列作不利条件。
现代情境:需要公开表态的事项,可先核实内部意见和预算,避免准备未齐就仓促承诺。
判断时再查:比较公开推进与内部准备的目标,并查门宫关系;不由格名规定必须由某性别办理或某钟点行动。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·乙加戊条(摘句)。现代情境为教学示例。5. 乙加己 · 日奇入雾
天盘乙木,地盘己土;以天盘为参照:木克土(我克)。
古籍摘句
日奇入雾,被土暗昧,门凶必凶。
怎样理解:雾强调看不清;另一常见名称为日奇入墓,借己所遁甲戌的戌墓解释乙受藏。两种说法共同提示伸展受限、信息未明。干格的墓意与乙实际落宫的墓位,须分栏记录。
现代情境:对一项合作只见口头承诺,看不到流程和责任人,可先把不明条件列出,逐项问清。
判断时再查:原条后文另论吉门,完整地遁须按第37课的门、干条件识别,不能只见乙己就认定永远受困。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·乙加己条(摘句)。现代情境为教学示例。6. 乙加庚 · 日奇被刑
天盘乙木,地盘庚金;以天盘为参照:金克木(克我)。
古籍摘句
日奇被刑,争讼财产,夫妻怀私。
怎样理解:乙庚有合,庚金又克乙木,因此是既被联系住、又受约束的关系。合可帮助组织合作,也会使独自行动受牵绊。“被刑”是干格名,并不等于已查出六仪击刑。
现代情境:两方要合作,但一方掌握验收或付款权;先协商权责,才能知道相合是在促成还是拖住事情。
判断时再查:关系已知时再谈合作和牵制,不凭“怀私”推断隐私,更不能见合就宣布已经合化。
本底本称日奇被刑;《法窍》称太白奇合且另论门。乙庚五合与庚金克乙木可同时记录。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·乙加庚条(摘句)。现代情境为教学示例。7. 乙加辛 · 青龙逃走
天盘乙木,地盘辛金;以天盘为参照:金克木(克我)。
古籍摘句
青龙逃走,奴仆拐带,六畜皆伤。
怎样理解:乙借青龙之象,辛金冲克乙木,逃走表示原有联系被冲开、对象离开或资源流失。古句举家产、人畜说明损失,是古代生活语境;现代解释先抓离开、撤离、失去支持。
现代情境:若问人员留任,关注退出和交接;若目标本来是脱离旧约束,同一“离开”未必违背目标。
判断时再查:要明确谁走、离开什么。工作调动、主动退出与损失不是同一结论,不能把一切变动都断成破败。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·乙加辛条(摘句)。现代情境为教学示例。8. 乙加壬 · 日奇入地
天盘乙木,地盘壬水;以天盘为参照:水生木(生我)。
古籍摘句
尊卑悖乱,官讼是非。
怎样理解:壬水生乙木,古断却非单纯报吉,说明生克不足以穷尽克应。此条可从角色秩序不清、变化过多读起:有想法和助力,执行时却找不到稳定的归属。
现代情境:同一项目由几个部门反复改口,实际症结可能在指令与职责不一致,应先确定谁能作最后决定。
判断时再查:日奇入地、入天罗等称谓见于不同传本;不靠换名改变上下干,也不由“是非”指认有人陷害。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·乙加壬条(摘句)。现代情境为教学示例。9. 乙加癸 · 华盖蓬星
天盘乙木,地盘癸水;以天盘为参照:水生木(生我)。
古籍摘句
遁迹修道,隐匿藏形,躱灾避难为吉。
怎样理解:此条强调暂时收敛的用途。癸的华盖、网象与乙的伸展相遇,可比喻细小条件限制展开;低调整理、减少暴露,有时更符合当前阶段的需要。
现代情境:产品尚在内部核对时,先完善细节再发布;若问公开推广,则需指出哪些限制尚未解除。
判断时再查:守与动都要有明确目标和期限;格局本身不证明特异能力,也不要求长期停止现实活动。
底本作“华盖逢星”,此处保留通行称名“华盖蓬星”,不影响上下干定位。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·乙加癸条(摘句)。现代情境为教学示例。03 / 丙奇九项:显明也可能急迫
丙加乙称日月并行,是下木生上火。问公开表达,可以联想到内容得到支撑;问工作,作者可能结合其他条件讨论推进。丙加丙则称月奇孛师,两个外显性质相遇,古文侧重急迫、文书催逼或耗散。不要因为都是火,便把重复一律写成力量翻倍。
丙加丁通行称星奇朱雀,另一电子转录作月奇朱雀,两名均指这组上下干;常从文书呈报来理解;丙加戊称飞鸟跌穴,偏向行动获得承载。一个着重表达与细节,一个着重承接与安顿。两条可以同被列入较有利的候选,但它们并没有提供同一种帮助,必须对照任务真正缺少哪一环。
丙加己有火孛入刑、太孛入刑等转录称名,底本说明随门而转;丙加庚为荧入太白,公开推进遇金性边界,可进一步检查流程或损耗。丙加辛有相合之意,仍需分清相合与已经合化。丙加壬、癸分别有天罗、华盖等传统称谓,常见行动受拘或信息遮蔽的取象。
这里重点练丙丁与丙戊。先写两个干的位置,再写五行方向,最后写它可能帮助的具体环节。若上方是丁、下方是丙,那已经换成丁丙,不能只因两个火字仍在就沿用丙丁的条目。
| 组合 | 基本关系 | 本课先观察什么 |
|---|---|---|
| 丙加戊 | 上火生下土 | 行动与承载能否接上 |
| 丙加丁 | 同属火,比和 | 表达与文书细节怎样衔接 |
| 丙加辛 | 火克金,兼有五合 | 协调与约束同时保留 |
1. 丙加乙 · 日月并行
天盘丙火,地盘乙木;以天盘为参照:木生火(生我)。
古籍摘句
日月并行,公私谋为皆吉。
怎样理解:丙为月奇、乙为日奇,所以有日月并行之名。下乙木生上丙火,传统取两奇协同;现代可理解为行动、呈现得到了内容或协作者的支持。
现代情境:一项公开申请既有人推进,也有材料与同伴配合,可把此格列为推进条件之一。
判断时再查:说明究竟是谁得到谁的帮助,再查是否落实;丙乙与乙丙同有木火关系,主语和原断却不同。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丙加乙条(摘句)。现代情境为教学示例。2. 丙加丙 · 月奇孛师
天盘丙火,地盘丙火;以天盘为参照:火与火同属一行(比和)。
古籍摘句
月奇孛师,文书逼迫,破耗遗失。
怎样理解:孛、悖在转录中互见,重点是躁急与紊乱。两丙同现,既有重复,也有火性外显过度的象,容易被借来描述反复催办、多头发布、忙中遗漏。
现代情境:几份紧急通知同时下达,先前通知未撤销,更新后的通知又催执行,宜先统一文书与办理次序。
判断时再查:不能把所有同干都只译成“不动”;本条还提示反复催促。实际遗漏必须有资料核对。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丙加丙条(摘句)。现代情境为教学示例。3. 丙加丁 · 星奇朱雀(通行名)
天盘丙火,地盘丁火;以天盘为参照:火与火同属一行(比和)。
古籍摘句
贵人文书吉利,常人平静。
怎样理解:朱雀在这里是文书、言语的传统象称。丙丁同火,可从公开表达与细部成文相配理解;不是见到“朱雀”就说明神盘一定排有朱雀。
现代情境:会议有结论后,将口头同意落实为通知、合同和附件,是此条适合说明的文书环节。
判断时再查:它只是一组干格。要进一步认本课天遁,须同宫有生门;提交与获批仍分两个步骤。
此转录作“月奇朱雀”,本课采用通行名“星奇朱雀”。这是干组合;完整天遁还需同宫生门,不能由这一对干直接推出天遁。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丙加丁条(摘句)。现代情境为教学示例。4. 丙加戊 · 飞鸟跌穴
天盘丙火,地盘戊土;以天盘为参照:火生土(我生)。
古籍摘句
名飞鸟跌穴,谋为百事洞澈。
怎样理解:按表面五行是丙火生戊土;按遁甲取象,戊又代甲子,甲木生丙火,故有飞鸟回到依托处的比喻。可从获得承接、找到落点、成果归集来理解。
现代情境:出外联系后有单位愿意接收项目,或投入形成可保管、可交付的成果,可说明“有了落点”。
判断时再查:先查落点是否真实可用,再查空亡、墓迫击刑。返回、归集本身并不等于获利。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丙加戊条(摘句)。现代情境为教学示例。5. 丙加己 · 太孛入刑
天盘丙火,地盘己土;以天盘为参照:火生土(我生)。
古籍摘句
囚人刑杖,文书不行。吉门得吉,凶门转凶。
怎样理解:己所遁甲戌引出火墓之象,丙的明快外显被内部环节拘住,故着重文书不行。原句明确随门而变,不能只背前半句。
现代情境:方案已公开,但内部审核、版本或授权未完成,文件卡在办理链中。
判断时再查:查卡点与门的作用;由本宫干格提示流程问题,不直接推断刑罚或认定某人有私心。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丙加己条(摘句)。现代情境为教学示例。6. 丙加庚 · 荧入太白
天盘丙火,地盘庚金;以天盘为参照:火克金(我克)。
古籍摘句
荧入太白,门户破败,盗贼耗失。
怎样理解:荧指火曜之象,太白指金曜之象。丙火制庚金,传统攻守语境常借其论离去与耗散。转换到现代,要先问被推动、被排除或被消耗的是什么。
现代情境:清除一项旧限制可能有利于推进;若被耗去的恰是经营所需资源,则表现为成本和损失。
判断时再查:古代“贼去”等用语须联系当时事项;不能用此条评估疾病消失、交通安全或必然得财。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丙加庚条(摘句)。现代情境为教学示例。7. 丙加辛 · 丙辛相合(关系名)
天盘丙火,地盘辛金;以天盘为参照:火克金(我克)。
古籍摘句
谋事成就,病人不凶。
怎样理解:丙辛五合,火金之间仍有制约。此条取协调成事,但合也表示彼此绑定、要带着对方的条件推进。现代读法应把合作关系和约束条款同时写出。
现代情境:合同双方愿意签,但验收、费用与交付互为前提,可通过协商形成能够执行的约定。
判断时再查:相合不是自动化水,更不能把古代病句当医学结论;交换为辛丙须另读异文。
底本此条写“谋事就成”,本课以两干相合的关系名标示,不伪称原书格名。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丙加辛条(摘句)。现代情境为教学示例。8. 丙加壬 · 火入天罗
天盘丙火,地盘壬水;以天盘为参照:水克火(克我)。
古籍摘句
火入天罗,为客不利,是非颇多。
怎样理解:下壬水克上丙火,像向外展开的行动遇到更强的流动背景,推进受到牵制。为客不利是对特定主客身份说的,不是给所有参与者同判。
现代情境:主动提出计划,却不断受外部改期与新要求影响,可先稳定条件,再决定如何推进。
判断时再查:先约定谁为客,查相互力量;不能把受阻直接解释成有人恶意阻挠。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丙加壬条(摘句)。现代情境为教学示例。9. 丙加癸 · 华盖孛师
天盘丙火,地盘癸水;以天盘为参照:水克火(克我)。
古籍摘句
华盖孛师,阴人害事,灾祸频生。
怎样理解:癸水克丙火,以华盖遮蔽外显之火。现代可先考察细节遗漏、内部信息不清怎样妨碍公开办理;古文的性别归因保留为文献用语,不照搬为人物判断。
现代情境:发布内容与内部记录不一致,可能在公开之后引发返工,应先统一资料。
判断时再查:“内部细节”是待核查方向,不能凭此格认定身边人破坏事情或预告灾祸。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丙加癸条(摘句)。现代情境为教学示例。04 / 丁奇九项:把消息放回传递过程
丁加乙在底本借“人遁吉格”为名,传统偏向合作、求见;丁加丙称星随月转,精细事务随更大趋势运转;丁加丁称奇入太阴,常提文书消息。三个名称有象征语言,不能把“太阴”二字直接当成盘上八神真的出现太阴。
丁加戊可从文稿得到资源支持来理解,丁加己称火入勾陈,可看细节被内部程序牵住。古文部分句子把不利归于特定性别,现代练习应回到关系与流程,不能凭干格给现实人物贴上过错标签。
丁加庚偏文书阻隔,丁加辛称朱雀入狱,丁加壬有相合及帮助之意,丁加癸为朱雀投江。从消息传递过程看,可以分别提出通路受限、文书被收束、有人协调、信息未达的候选解释。但具体哪一封文件、哪一次沟通,须由题目提供。
假设现实已确认文件成功送达,那么丁癸不能再被硬解释为该文件必然丢失。可以核查是否还有别的相关传递环节,若没有,就应承认这条候选解释不适用,而不是扩写出一个题目中不存在的故事。
1. 丁加乙 · 人遁吉格(干组合简称)
天盘丁火,地盘乙木;以天盘为参照:木生火(生我)。
古籍摘句
人遁吉格,贵人加官进爵,常人婚姻财喜。
怎样理解:乙木生丁火,古条重支持与促成,借人遁为简称。文书得到协助、联系有人引荐,都是便于理解的过程;本条并未单靠两字列全完整人遁。
现代情境:修改合同或递送申请时,有熟悉流程的人帮助把内容整理到位,可视为相助环节。
判断时再查:本课完整人遁另需天丁、休门、太阴。文书顺利也不自动推出婚姻或职位结果。
本条借人遁为干格名;本课完整人遁按休门、天盘丁、太阴三项同宫识别。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丁加乙条(摘句)。现代情境为教学示例。2. 丁加丙 · 星随月转
天盘丁火,地盘丙火;以天盘为参照:火与火同属一行(比和)。
古籍摘句
星随月转,贵人越级高升,常人乐里生悲。
怎样理解:丁为星奇,丙为月奇。小的光亮随较大的光亮运行,古断由此分不同地位的得失;通俗地说,是跟随更大的计划或趋势,同时也容易超过自身承受范围。
现代情境:部门跟进大项目获得机会,却必须核实自己能承担多少任务,不能只看项目声势。
判断时再查:区分借势与过度承诺,具体身份按题目定;不照古代贵贱给现代人划固定等级。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丁加丙条(摘句)。现代情境为教学示例。3. 丁加丁 · 奇入太阴
天盘丁火,地盘丁火;以天盘为参照:火与火同属一行(比和)。
古籍摘句
奇入太阴,文书即至,喜事遂心。
怎样理解:丁重在消息、文书与细微之明。上下同丁,这一条不像其他伏吟条一概强调阻塞,而偏向消息落实、谨慎成文,说明同干条也有不同传统侧重。
现代情境:双方已反复确认条款,接下来关注正式通知、证件能否送达和签收。
判断时再查:“太阴”是格名取象,不证明八神太阴同宫;实际收件时间要另查,不因古句就写已经收到。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丁加丁条(摘句)。现代情境为教学示例。4. 丁加戊 · 青龙转光
天盘丁火,地盘戊土;以天盘为参照:火生土(我生)。
古籍摘句
青龙转光,宫人升迁,常人咸昌。
怎样理解:转光可理解为机会显现、原来不显的条件开始被看见。丁的文书与机会之象遇到戊的承载,适合用来讨论支持如何转成可办理的事项。
现代情境:原本只口头认可的申请,获得资源方响应后进入办理流程,可解释为出现转机。
判断时再查:原句的“宫人”在转录中亦见“官人”;升迁只是一类古代应用,关键是支持是否已能发挥。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丁加戊条(摘句)。现代情境为教学示例。5. 丁加己 · 火入勾陈
天盘丁火,地盘己土;以天盘为参照:火生土(我生)。
古籍摘句
火入勾陈,奸私雠冤,事因女人。
怎样理解:勾陈借土的拘留、缠绕之象。文书或希望进入内部牵连,流程未能直接展开;古代把原因归于女性,现代只保留私下关系与公事纠缠这一待查结构。
现代情境:口头人情与正式授权相冲突,文件反复改动,可先把私人承诺和公事责任分开。
判断时再查:不以性别判断谁造成问题;也要区别归档保管与真正受阻,二者目的不同。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丁加己条(摘句)。现代情境为教学示例。6. 丁加庚 · 年月日时格(本表称名)
天盘丁火,地盘庚金;以天盘为参照:火克金(我克)。
古籍摘句
文书阻隔,行人必归。
怎样理解:丁主文书,庚借阻隔。消息或手续遇关卡,古人又把前路受阻联系到行人返回。现代先解释成办理中断、退回修改或需要回到原处处理。
现代情境:申请被退回补件,或人员必须返回原单位完成交接,可由此讨论阻隔发生在哪一环。
判断时再查:返回是候选发展,不是必然行程;格名“年月日时格”也不等同庚加四干的完整时间格。
这里是本表条目名;庚加年月日时干的年、月、日、时格另有方向,不能混称。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丁加庚条(摘句)。现代情境为教学示例。7. 丁加辛 · 朱雀入狱
天盘丁火,地盘辛金;以天盘为参照:火克金(我克)。
古籍摘句
朱雀入狱,罪人释囚,官人失位。
怎样理解:同一原条竟有释囚与失位两种方向,关键在人物原本处境。丁火克辛金,原有约束或职位规则发生改变,对想解除约束者与依靠该制度者影响不同。
现代情境:同一份更正通知,可能让一方脱离原有责任,也可能让另一方失去原先资格。
判断时再查:先说明原先处于何种身份与约束;不能只据“入狱”二字断犯罪,也不能据释囚承诺判决结果。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丁加辛条(摘句)。现代情境为教学示例。8. 丁加壬 · 五神互合
天盘丁火,地盘壬水;以天盘为参照:水克火(克我)。
古籍摘句
五神互合,贵人恩诏,讼狱公平。
怎样理解:丁壬相合,传统强调外来协调、帮助和较公允的处理。水火制约依然存在,但有机会通过关系或规则取得折中。合也可能带来相互等待。
现代情境:两个部门对条款有分歧,经有权协调的人梳理后形成共同意见,是此格适合说明的环节。
判断时再查:合作与独立出行的目标不同:前者需要联系,后者可能受联系牵住;实际公平要看事实和程序。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丁加壬条(摘句)。现代情境为教学示例。9. 丁加癸 · 朱雀投江
天盘丁火,地盘癸水;以天盘为参照:水克火(克我)。
古籍摘句
朱雀投江,文书口舌俱消,音信沉溺。
怎样理解:癸水克丁火,以朱雀入水比喻消息不显、文件难到。若问所盼消息,沉没不利;若问口舌能否止息,消散又需另论,不能只背一个凶字。
现代情境:发出的申请没有回执,宜核对是否送达、进入何种流程,再讨论失联还是暂缓。
判断时再查:此格不能证明飞机、车辆会出事故;案例要合看当时记录,出行安全以实际运行信息为准。
格名据所列底本。格名中的墓、刑、伏吟,须与按宫支计算的状态或整盘伏吟分别核对。
《奇门遁甲秘笈大全》卷二·十干克应诀 ↗ · 卷二·十干克应诀·丁加癸条(摘句)。现代情境为教学示例。应用
05 / 同一份文稿,分别需要什么帮助
设一份项目说明正在准备提交。若问题是“内容是否表达清楚”,丙丁提示可以先看公开表达与细节衔接;若问题是“提交后有没有承接部门”,丙戊的承载角度更切题。这是本站原创的教学类比,并非古书规定丙丁永远代表写稿、丙戊永远代表部门。
随后补查门与宫。相同丙丁组合,若活动门是生门,按本课格局表才满足天遁的构成;若是其他门,只记录丙丁干组合,不添天遁名称。格局构成满足以后,文稿是否合格、审批是否有权仍须现实确认。
下方案例换成丁加癸出行。原案给出朱雀投江,同时补充吉星、吉神,再分开判断行程的波折与程度。读它时,把每项依据负责的部分标出来:哪一项说明受阻,哪一项被用于限制后果,哪些盘面原文没有列出。
学完一组九条,可以合上释义,只看原句,用自己的话解释它描述的动作。比如投江先说传递沉失,入狱先说受约束,遇合先问谁与谁相连。能落实到一个过程,再去讨论此过程对题目目标有利还是不利。
应用示例 · 分步练习本课知识
例题 · 1
丙丁文书组合,何时可另认天遁
原创条件练习:同宫天盘丙、地盘丁,先设开门,再改生门。
保持干组合
两次都是丙加丁,同火比和,星奇朱雀这一条未变。
检查门条件
开门时不满足本课天遁;改为生门,才凑齐丙、丁、生门。
区分构成与效果
完整构成不保证文稿通过,还要看所问对象与实际审批条件。
增加门条件可以改变格局识别,不能倒过来改写上下干。
案例阅读 · 十干克应讲解
赴新疆出行:丁加癸为什么不能直接断成事故
一位准备乘飞机赴新疆的易学爱好者,买票后见开门临丁加癸,担心朱雀投江而不敢出发。原案例以此说明:干格的不利提示还须与同宫其他条件合看。
本例的讲解完整围绕原案给出的丁癸、星神、判断和后续展开,不根据未列资料补排一张盘。
| 问事 | 已购机票,担忧这次出行 |
|---|---|
| 已列组合 | 开门临天盘丁、地盘癸,即朱雀投江 |
| 原案补充条件 | 同时临吉星、吉神,但未记具体星神名称 |
| 资料范围 | 未列起局年月日时、完整九宫和航班信息 |
逐步讲解:格局在判断中起什么作用
先读丁癸原义:传递和推进受到抑制
天丁下临地癸,水克火;朱雀借指文书、消息,投江借指消息沉失或行动环节受阻。原案把它放在已提出的出行问题里,作为行程可能不顺的线索,并没有只按格名想象江水。
加入原案实际给出的吉星、吉神
讲解者再看伴随条件,认为不能只因丁癸就判严重结果。原案例记其意见是整体问题不大,但过程可能有小故障。注意:材料未列星神名称,因此读者能复述这一合看方法,却不能独立核出每一项强弱。
区分干格负责的“波折”与综合判断的“程度”
在原案论证里,丁癸保留了过程受阻的提示;吉星、吉神被用来限制对后果的解释。这不是把凶格删掉,而是分别说明是否有阻、阻碍可能有多重。
把后续放回原判断的范围
原材料记飞机途中发生小故障,在兰州迫降,检修后安全抵达目的地。就文本结构看,它被用作“行程有波折、最终仍到达”的说明,不是丁癸能准确指出迫降地点或故障性质的证明。
原案例的判断
原案例没有采纳见丁癸便不敢出行的单格判断,而是合看吉星、吉神,判断可能遇到小故障,整体不至于严重。
后续记录
材料回述在兰州迫降、检修后安全到达;没有附独立航班或维修记录。
本例学到的用法
丁癸在本例中用来提示过程受阻,其他条件用于衡量程度。现代出行仍以航空公司和运行安全信息为准,不能用这个历史讲例判断某个航班是否安全。
原案例未载完整盘面。此处保留已记载的解读过程与后续,不补造星神名称、地点依据或应期。
本课总结
- 三奇性质与组合后状态分别阅读。
- 三奇各九条,按同一问题比较才容易理解。
- 格名借用太阴、人遁等词,不等于相应神或完整格局已出现。
- 解释必须能被现实条件支持或否定。
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课后练习
共 8 道单选题,答对 7 题通过本课。提交后查看逐题解析,可以重新练习。
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课后任务 · 用自己的话说明依据
选择题检查识别,下面的任务检查你能否写出推理。先独立作答,再对照参考;开放题不自动评分,记录仅留在本页。
1. 三条比较
用文书场景比较乙丁、丙丁、丁癸,并说明每条还缺什么。
2. 完整格局检查
解释为什么丙丁不一定天遁、丁乙不一定完整人遁。
参考与出处
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对照十干条目;己干段标题、巳/己等字形须辨析。本站校读与异文分别标注。
古籍电子转录;格名与静应据此编写现代导读,原文有异体、错字和缺文。不是现代书籍的整表转载。
对照异文与完整格局条件;该书含不同排法,不把单条简称扩大成统一定义。
参读六仪所遁六甲、格名释义及条件。与所列古籍对读,格名异文不合并为同一句;课内现代情境为教学改写。