蒙卦
山水蒙 上艮下坎
蒙。亨。匪我求童蒙，童蒙求我。初噬告，再三渎，渎则不告。利贞。
象征启蒙教育。教育应把握主动求教的时机，重复提问而不实践将失去指导意义。
彖曰：蒙，山下有险，险而止，蒙。蒙亨，以亨行时中也。匪我求童蒙，童蒙求我，志应也。初噬告，以刚中也。再三渎，渎则不告，渎蒙也。蒙以养正，圣功也。
象曰：山下出泉，蒙；君子以果行育德。
山下出泉，蒙。君子以果行育德。教育应如山泉般持续滋养，以果断行动培养品德。
初六：发蒙，利用刑人，用说桎梏，以往吝。
启蒙初期需建立规范，但过度约束将限制发展。
象曰：利用刑人，以正法也。
初六强调教育纪律的重要性
九二：包蒙吉，纳妇吉，子克家。
包容各类学生，培养接班人需循序渐进。
象曰：子克家，刚柔接也。
九二体现因材施教的教学智慧
六三：勿用取女，见金夫，不有躬，无攸利。
教育对象缺乏基本素养时应拒绝施教。
象曰：勿用取女，行不顺也。
六三警示价值观不正的学习者
六四：困蒙，吝。
自我封闭拒绝学习，必然陷入困境。
象曰：困蒙之吝，独远实也。
六四困顿源于脱离实际的教学
六五：童蒙，吉。
保持孩童般的求知心态最易获得成长。
象曰：童蒙之吉，顺以巽也。
六五虚心态度是学习成功关键
上九：击蒙，不利为寇，利御寇。
严厉教育要防止过度，重在建立防御错误的能力。
象曰：利用御寇，上下顺也。
上九严格教育需把握正确方向